Cet article décrit les résultats d’un projet de recherche sur les expériences d’appartenance et d’inclusion des jeunes racialisés dans les espaces des bibliothèques publiques. Il met en évidence les thèmes de la sécurité, de l’accessibilité, de la représentation et de l’action qui ont émergé des entretiens, des observations et des enquêtes. Nous décrirons également un processus de co-conception qui a impliqué des jeunes racialisés ainsi que des initiatives en cours visant à rendre les bibliothèques publiques plus accueillantes pour divers groupes d’adolescents.